书 名: 好老师在这里

作者： 林文虎

出版社：首都师范大学出版社

出版时间：2009-2-1ISBN: 9787811195156

林文虎，New98电台“全家学习e卡通” 节目主持人，家长团体聪明副理事长， 台北市 家长教育成长协会理事长，台北市万华区立人中教务主任。曾任梓官国中， 开明商工， 开平中学，明伦高中，成功高中， 万华社区大学教师。台北市优良教师评选委员，台北市国中小校长遴选委员，教育 广播电台“教育十方谈”节目主持人，第四－六届 POWER教师评审委员，主持人间 福报教育论坛。著作：《教育的后花园：一贯九年》《竹林森呼吸：九年一贯七大领域课程统整教材》《好教师在这里！》《动力老师万岁！》

1.孩子教孩子更容易

2.看见孩子的情绪

3.老师不要哭！

 4.没找到好方法，老师跟你道歉

5.有了真感动，教育就什么都是

6.对得起每一张纸

7.课程是长出来的

8. 爱其实很容易点燃

9.凤仙花要算红花还是 白花？

 10.问诊与把脉

11.教学不是天生就是那个样子！

 12.改革的忧虑

13.老师“也”不会的题目
14.当学生的“兄弟”好处多！关于一群人
15.海上升起的标杆
16.每个计划都是一个练兵场
17.牵起手，打起 鼓板，一起唱家乡的歌
18. 荒漠环境下长出的教学果实
19.彩绘苦难，替老天补那个洞！
20.从大锅饭桌经营出来的神奇
21.八个 书箱五个人闯出的阅读境界关于我的说法
22.求助是一种重要的能力
23.老师不一定都对
24.终点线不在那里！
25.是 郭靖的还给郭靖，是 黄蓉的就给黄蓉
26. 向左走还是向右走？
27.什么时候开始都来得及！
28.父母动力源头
29.好父母 锦囊

《好老师在这里》为关注和从事教育的人们提供深度思考中国教育问题的优秀书籍是尊师园书坊创办的使命。尊师园策划团队希望以图书出版为桥梁。用本土原创、外版引进等不同的方式向读者展示闪烁着智慧光芒的教育人文图书。和读者一起寻找更多、更完美的教育形态：原来教育还可以这样来做。
      阅读对象：想当好老师，但还没有找到好方法的老师，想选好老师，却不清楚什么是好老师的家长，
为什么要读《好老师在这里》？
      因为它真实又有营养，用心的老师藉此可以锻炼出自己专属的教学策略，有心的家长藉此可以提升自己的眼界！
好老师会和孩子用同一个鼻孔呼吸，用同一颗心感动。好老师不会累，而且受欢迎！好老师一点也不寂寞！好老师在这里！

本书中每一则的描述，除了孩子的姓名外，所有的情节都是真有其人，也真有其事，而且就发生在今日的校园中。 这些年来台湾的 教育现场经常有“大事”发生！“常态编班”、“一纲多本”、“九年一贯”、“零体罚”莫不皆是！书里记录的就是这诡谲天空下的神奇故事。“学校一定要常态编班”是许多人千辛万苦争取来的 行政命令，得来不易的命令却在校园间受到 阳奉阴违的对待，不少抗拒常态编班的老师 振振有词地说：“常态编班，学生就像‘ 鸡兔同笼’根本无法教学！”，不少“务实”的家长选择“相信”这些老师的说法，选择“相信”过时的“旧经验”，“相信”比较“有效率”的能力分班。

      翻开《好老师在这里》一书，一位位出色的好老师闪现在了我眼前，尽管他们各具特色，却有一个共同的特征--优秀。
      书中介绍的老师让我肃然起敬，他们虽然平凡、质朴，却用自己的智慧、生命、满腔的爱意为教育事业无私地奉献着，为学生灼灼地燃烧着。他们让小草长出了小草该有的风采，让杜鹃长出了杜鹃该有的风貌，让每个学生依自己的天性，活出像样的自己，不愧为"好老师"的称号。他们是我的楷模，在今后的教育之路上，我虽然不一定保证能让每个学生都长出自己该有的自信和风采，但至少不会"非得要小草也开出杜鹃不可；非得要在春天开花的杜鹃和梅花一样在冬天开花不可"。
       林文虎写的《好老师在这里》中，一则则故事让我深深感动，故事背后的事理引起我深深思考。同样是做老师，方式方法截然不同，效果当然显而易见，而好老师就能找到这些好方法，虽然可能会经历种种困苦曲折，但最后的收获却是甜美的。
         其实，教育是一项慢的艺术，教师在教育过程中要学会等待，学会"静"等花开。在所有的故事中，我对发生在杜老师的书法课堂中的故事最感兴趣：杜老师的书法课只有一个简单的要求："要对得起每一张纸，写诗涂鸦都可以。写书法，不可以说话，说话的人自己站到后面去，想好了能不说话就回座，站多久自己决定。""对得起每一张纸"是杜老师给孩子的自我要求，这通常能产生很精彩的成果，孩子的创作常常让人动容。不过，有一节书法课，坐在最后的阿焜整节课都没有动笔，直挺挺地坐了整节课，收作品时，杜老师看到阿焜送来的空白纸张，问道："怎么没写?"阿焜很自然地回答道："老师不是说要对得起每一张纸吗?"老师点点头没说什么，收下了空白的宣纸。
       第二个星期的书法课，杜老师偷偷地留心阿焜，发觉他还是一样安静地在座位上坐了一整节课，杜老师没有打扰他，一样任由他枯坐到下课，一样收下了他那空白的宣纸。第三周书法课，杜老师还是暗中